<div dir="ltr">
<h1>Adjunk szívet a munkának – Kerekasztal-beszélgetés az oktatás kihívásairól a KATTÁRS-on</h1><div><a href="https://www.magyarkurir.hu/hazai" target="_blank">Hazai</a> – 2024. szeptember 27., péntek | 21:34</div><div><a href="https://www.magyarkurir.hu/hirek/adjunk-szivet-munkanak-kerekasztal-beszelgetes-az-oktatas-kihivasairol-kattars-on" target="_blank">https://www.magyarkurir.hu/hirek/adjunk-szivet-munkanak-kerekasztal-beszelgetes-az-oktatas-kihivasairol-kattars-on</a><div><br></div></div><div><a rel="lightbox['g142107']"><img src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&img=c_9m7a7160.jpg" width="188" height="125" style="margin-right:0px"></a></div><h3>Szeptember
27. és 29. között Budapesten rendezik meg a Katolikus Társadalmi Napok
(KATTÁRS) rendezvénysorozatot. Az első napon tudományos konferenciát
rendeztek a katolikus oktatás-nevelésről a D50 Rendezvényközpontban,
melynek végén kerekasztal-beszélgetést tartottak <i>Kihívások az oktatásban</i> címmel.</h3><div><p>A katolikus oktatás-nevelés múltja, jelene és jövője témában megtartott konferencián <b><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><span style="background-color:rgb(255,242,204)">Erdő Péter bíboros, prímás, <span>esztergom-budapesti érsek</span></span> <a href="https://www.magyarkurir.hu/hirek/ahogyan-tanitottak-arra-mindig-emlekezni-fogunk-az-oktatasrol-rendeztek-konferenciat-kattars-on" target="_blank">mondott köszöntőt, majd plenáris előadások</a> és szekcióülések következtek.</span></b></p>
<p>A tanácskozás utolsó részében kerekasztal-beszélgetés zajlott,
melynek során <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">Zádoryné Leiner Erika, a budapesti Salkaházi Sára
Katolikus Általános Iskola, Szakképző Iskola, Szakiskola,
Készségfejlesztő Iskola és Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola
igazgatója; Makkai László, a Miskolci Egyházmegye papja, a
Görögkatolikus Felsőoktatási és Kulturális Diákotthon és a miskolci
Görögkatolikus Roma Szakkollégium igazgatója, teológiai tanár,
pasztorálpszichológus; valamint Hortobágyiné Nagy Ágnes, a „Boldogabb
családokért” Családi Életre Nevelés (CSÉN) program alapítója </span></b>járta körül
azt a kérdést, milyen kihívásokkal kell ma szembenézni az oktatásban,
és azokra milyen válaszok születhetnek.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a8066.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p></div>
<p>A beszélgetés hallgatói között volt Erdő Péter bíboros, prímás, valamint Orosz Atanáz miskolci megyéspüspök is.</p>
<p>Bátor Anna rádiós és televíziós műsorvezető-szerkesztő, a
kerekasztal-beszélgetés moderátora bevezetésként azt kérdezte a
vendégektől, <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">mi az, ami személyes életükben kihívást jelent és mi az,
amiből a munkájuk során táplálkoznak.</span></b></p>
<p>Mindhárman erőforrásnak nevezték<b><span style="background-color:rgb(255,242,204)"> a hitet</span></b>, illetve <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">hogy már
gyermekként vallásos nevelést kaptak</span></b> – ahogy Makkai László fogalmazott:
hogy megtanulta, a <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">vasárnap </span></b>nem azért vasárnap, mert húslevest és
rántott húst lehet enni, hanem mert a<b><span style="background-color:rgb(255,242,204)"> harangszóra templomba megy az
egész család.</span></b> Zádoryné Leiner Erika számára fontos és nagy öröm, hogy
<b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">olyan iskolának a vezetője lehet, ahol erről tanúságot tehet és
képviselheti ezt az értékrendet</span></b>. Hortobágyiné Nagy Ágnes elmondta, bár
<span style="background-color:rgb(255,242,204)">s<b>zülei nem voltak iskolázottak, értékes életre és hitre nevelték. Ő
végül egytemet végzett, orvos lett</b> </span>és volt, aki azt feltételezte, majd
elfelejti honnan jött és beképzelt lesz. De éppen emiatt tud most ő
bárkihez odafordulni, és szót érteni vele.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7032.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>És <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">mi jelent számukra <span style="background-color:rgb(234,209,220)">kihívást</span></span></b>? A Salkaházi Sára-iskolában
természetesen <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">a<span style="background-color:rgb(217,234,211)"> speciális nevelés igényű (SNI) gyerekekkel való
foglalkozás (az intézmény diákjainak 80 százaléka SNI-s, akiknek egy
része értelmi sérült, de az épek is hátrányos helyzetű gyerekek)</span></span></b>.
Ugyanakkor még nagyobb kihívás <span style="background-color:rgb(217,234,211)">a szülőkkel való együttműködés,</span> hiszen a
diákjaiknál <b><span style="background-color:rgb(217,234,211)">a család <span style="background-color:rgb(234,209,220)">sokszor nem</span> biztosítja a támogató hátteret, </span></b>bár
örülnek, hogy katolikus iskolába adhatják gyermekeiket, mert tudják,
hogy ott támogatást kap és biztonságban van – mondta el az igazgatója.</p>
<p>Makkai László számára az a belső feszültség okoz kihívást, hogy <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">az
Egyház szeretne </span>elitképzést<span style="background-color:rgb(217,234,211)"> végezni, ugyanakkor segíteni és nevelni a
hátrányos helyzetű gyerekeket.</span></b> Hangsúlyozta: a Katolikus Egyház
fenntartásában van a roma szakkollégiumok többsége, és ez mutatja
elkötelezettségét e küldetésben.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7285.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>Arra a kérdésre, hogyan lehet a gyerekeket, fiatalokat elérni, a CSÉN
program alapítója úgy válaszolt: <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">a gyerekek szívét kell megszólítani.
Kapcsolatba kell kerülni a másikkal, meg kell ismerni, tudni kell, kinek
akarunk tanítani valamit. Csoportra, sőt egyénre szabottan meg kell
találni a megfelelő módszereket, mert a lényeg, hogy szemléletet adjanak
át.</span></b></p>
<p>Zádoryné Leiner Erika elmondta, hisz abban, hogy a tevékenységeken,
<b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">élményszerű programokon, a közösségépítés alkalmain </span></b>lehet igazán
értékeket átadni. Az a szakmai hitvallásuk, hogy <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">bármilyen képességekkel
rendelkezik is egy gyerek, a lehető legtöbbet hozzák ki belőle. </span></b>A célok
néha nagyon kicsik, de mindig nemesek – tette hozzá az igazgató.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7488.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>Makkai László elmodta: a roma fiatalok esetében sincs a legtöbb
esetben támogató szülői háttér, viszont azoknál, akik a miskolci
kollégium diákjai, akik eljutnak főiskoláig, egyetemig, <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">általában van
egy olyan pedagógus, aki felismerte a tehetségüket, és biztatta őket</span></b>.
Ezért nagyon értékes, hogy a Miskolci Egyházmegyében létrehoztak
egyfajta tehetséggondozói hálót, hogy egy gyerek se vesszen el.</p>
<p>A szakkollégium igazgatója azt szokta mondani a munkatársainak:
<b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">adjunk szívet a munkánknak. Mert ez az, amit egy roma fiatal, aki
megküzdött azért, hogy tanulhasson, megérez és értékel</span></b>. Emellett Makkai
László fontosnak tartja, hogy célt és jövőképet adjanak a fiataloknak.
II. János Pál pápát idézte, aki azt mondta, ha a fiatalok elé nem
állítunk kihívásokat, céltalanok lesznek. És mi nem félünk kihívást
állítani eléjük – tette hozzá.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7456.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>Hortobágyiné Nagy Ágnes az őszinteséget és a hitelességet emelte ki,
ami elengedhetetlen, ha nevelésről, értékek átadásáról van szó. Valamint
azt, hogy <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">ne <span style="background-color:rgb(234,209,220)">manipulálni</span> akarjuk a gyereket, hanem csatlakozni hozzá</span></b>. A
CSÉN program keretében nem szólnak bele abba, jelenleg milyen családi
háttere van egy gyereknek, a jövőbeli családi életre készítik fel őket,
mégis elengedhetetlen, hogy megismerjék a programban résztvevőket, és a
saját nyelvükön szóljanak hozzájuk. Így tudnak kapaszkodót adni nekik,
olyan ismereteket, készségeket, amik akár évtizedek múlva is
„bevillannak”.</p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7897.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>A beszélgetés során szóba került az is, <b><span style="background-color:rgb(217,234,211)">milyen <span style="background-color:rgb(255,242,204)">a pedagógusok
</span>helyzete, lelkiállapota</span></b>. Makkai László elmondta,
pasztorálpszichológusként és krízislélektan-szakértőként kiégést
(burnout) felmérő teszteket is szokott kitöltetni tanárokkal, és a <b><span style="background-color:rgb(217,234,211)">nagy
részüknél </span><span style="background-color:rgb(234,209,220)">közepes vagy középsúlyos szintű a kiégés</span></b>. Nagy szükség lenne
arra, hogy erre odafigyeljenek az intézmények is, és tegyenek ez ellen –
mutatott rá.</p>
<p>Hortobágyiné Nagy Ágnes ehhez kapcsolódva elmondta: a CSÉN képzésen
részt vevő pedagógusok többsége magát a képzést – ami alternatív
módszereket mutat be és alkalmaz, valamint élményt ad –
kiégés-prevencióként élik meg. Hozzátette, <b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">kellenek támogató szakemberek
a tanárok mellé, oda kell rájuk figyelni és segíteni kell őket
hivatásukban.</span></b></p>
<p><a title="" rel="lightbox['g142107']"><img style="display:block;margin:auto 0px auto auto" src="https://www.magyarkurir.hu/img1.php?id=142107&v=1&p=1&img=c_9m7a7717.jpg" alt="" border="0" width="188" height="125"></a></p>
<p>Számos, az oktatás-nevelés terén használt fogalom jelentősége került
még elő a beszélgetés során: érzékenyítés, felzárkóztartás,
közösségépítés, utógondozás, értékek belsővé válása. A zárszó mégsem
valamiféle pedagógiai tudományos összegzés volt, hanem a szívről szólt.
Zádoryné Leiner Erika fogalmazta meg: nagyon büszke a Salkaházi
Sára-iskola minden munkatársára. És bár vezetőként fontos feladata, hogy
tartsa a lelket a munkatársaiban, ami igazán életben tartja a
tantestületet, az, amit a gyerekektől kapnak.</p>
<p><b>Fotó: Merényi Zita</b></p>
<p><b>Szalontai Anikó/Magyar Kurír</b></p>
</div>