<div dir="ltr">
<div class="gmail-container gmail-border gmail-cikk-header"><div class="gmail-content-title">
<h1 class="gmail-">
<span>A tehetséggondozás 100 éve – az MCC-sztori</span>
</h1>
</div>
</div>
<div class="gmail-container gmail-border gmail-cikk-torzs-container">
<div class="gmail-author-share-date-container">
<div class="gmail-author-share-date">
<div class="gmail-bal-hasab">
<div class="gmail-szerzok_container">
<div class="gmail-szerzo gmail-kep-nelkul">
<div class="gmail-kovetes gmail-nem-kovetheto">
<a href="mailto:balazs.orban@me.gov.NEMSPA_M.hu?subject=http://index.hu/velemeny/2021/01/12/a_tehetseggondozas_100_eve_-_az_mcc-sztori/&cc=cikkszerzonek@mail.index.NEMSPA_M.hu" class="email">Orbán Balázs</a>
</div>
</div>
</div>
<div class="gmail-datum">
<span>2021.01.12. 11:17</span></div><div class="gmail-datum"><span><a href="https://index.hu/velemeny/2021/01/12/a_tehetseggondozas_100_eve_-_az_mcc-sztori/?fbclid=IwAR3a7Lv3qjChA79FS4Bxpqzp4eZlZU9nMihSbdZQGqQ7lB_Fc_Ihkz_JyKM&utm_source=mandiner&utm_medium=link&utm_campaign=mandiner_202101">https://index.hu/velemeny/2021/01/12/a_tehetseggondozas_100_eve_-_az_mcc-sztori/?fbclid=IwAR3a7Lv3qjChA79FS4Bxpqzp4eZlZU9nMihSbdZQGqQ7lB_Fc_Ihkz_JyKM&utm_source=mandiner&utm_medium=link&utm_campaign=mandiner_202101</a></span><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span></div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span></div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span><div class="gmail-jobb-hasab">
<div class="gmail-megoszt gmail-cikk-top-box">
<div class="gmail-fb-share gmail-fb-native-share">
<span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b><span id="gmail-fb_like_bottom" action="recommend" href="https://index.hu/velemeny/2021/01/12/a_tehetseggondozas_100_eve_-_az_mcc-sztori/" class="gmail-fb_iframe_widget"><span style="vertical-align:bottom;width:90px;height:28px"></span></span></b></span></div>
<div class="gmail-index-social-box">
</div>
</div>
</div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span></div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span></div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span><div class="gmail-szelso-jobb-lead_container">
<div class="gmail-szelso-jobb">
<div class="gmail-cikk-inline-ad gmail-halfpage">
<div id="gmail-1898386" class="gmail-goAdverticum">
</div>
<div id="gmail-1898387" class="gmail-goAdverticum">
</div>
</div>
</div>
</div><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span><div class="gmail-cikk-torzs"><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span><p>
<span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b><em>„Nincs ország, ahol több lenne a tehetség,
mint éppen magyar földön, de egyúttal nincs ország, ahol a tehetség
nehezebben tudna teljes kifejlődéshez jutni, mint éppen miközöttünk. Az
idegen nemzetek négyzetre emelik kiválóságaikat, mi, magyarok gyököt
igyekszünk belőlük vonni.” </em></b></span>
</p><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>
</b></span><p><span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b>Gróf Klebelsberg Kunó szavai </b></span>ezek, akinek
kultusz- és oktatási minisztersége alatt, a trianoni országvesztés
traumáját követően soha nem gondolt mértékben fejlődött a magyar
oktatási rendszer, rohamos mértékben javult a népművelődés helyzete, és
állt helyre az ország kulturális önbecsülése. </p>
<div class="eyecatcher_long">
<div class="gmail-anti_xsl">
<p>Noha Klebelsberg ezeket a mondatokat 1928-ban
írta le, joggal állíthatjuk, hogy azóta sem sokat változtak a dolgok
idehaza. Egészen mostanáig: <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>az Országgyűlés </b></span>egy világjárvány kellős
közepén, a minden országban nehéz gazdasági helyzet ellenére is<span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b> úgy
döntött, hogy a tehetséggondozás ügye többet érdemel,</b></span> s majd száz évvel a
borús klebelsbergi verdikt után végre<span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b> ki kell építeni egy olyan
rendszert, amely ingyenes képzéseivel, a hagyományos iskolarendszeren
túlmutató módon,</b></span> komoly nemzetközi beágyazottsággal nem „gyököt von”,
hanem<span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b> „négyzetre emeli” a tehetséget. Egy ilyen intézmény komoly
mértékben hozzá tud járulni ahhoz, hogy az oly nehéz XX. század után a
XXI. század végre nekünk, magyaroknak, a siker évszázada legyen. </b></span></p></div></div>
<h3>A tömegoktatás terjedése és a szocializmus ideologikus oktatása</h3>
<p>De hol is kezdjük a helyzetértékelést? Azt
javaslom, hogy a klebelsbergi korszak után, a világégést és a vesztes
<span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>második világháborút követően. Szerte a világon nagyjából ekkor
köszöntött be végleg a tömeges oktatás korszaka</b></span>. Addigra már kötelezővé
és általánossá vált az alapfokú és a középiskolai oktatás, s akkor már
megkezdődött a felsőoktatás tömegessé válása is. Ez természetesen nem
egy negatív jelenség. Sőt, éppen ellenkezőleg: <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>minden szociológiai
kutatás elismeri, hogy közvetlen összefüggés van az iskolai végzettség
és az életszínvonal, majd abból következően számos egyéb tényező,
például az egészségben eltöltött évek számának emelkedése között</b></span>. De
ettől még tény, hogy a tömegoktatás elterjedésével az az egyéni,
tutoriális oktatási módszerekre épülő, műhelymunkaszerű, kiscsoportos
oktatási rendszer, amely korábban jellemezte kisebb részben a
közoktatást, nagyobb részben a felsőoktatást, teljesen elhalványult. </p>
<div id="gmail-microsite_microsite" class="gmail-miniapp gmail-microsite">
<div id="gmail-1898390" class="gmail-goAdverticum gmail-goa-embedded gmail-ad-label">
</div>
</div>
<p>Ezeket az általános tendenciákat csak tovább
erősítette a kiépülő <span style="background-color:rgb(234,209,220)"><span style="color:rgb(0,0,0)"><b>kommunista rendszer politikai ideológiája,</b></span></span> amely
nem a polgári gondolkodás, a nemzeti műveltség és kultúra, a nemzetközi
kiválóság, valamint a „reneszánsz ember” típusának képzését tartotta
elsődleges feladatának. Ehelyett <span style="background-color:rgb(234,209,220)"><b>ideológiai célokra használta az
oktatást, de különösen a felsőoktatást, s azon belül is a humán
területeket</b></span>. Ebből következett, hogy sok esetben a hallgatók sem
meritokrata alapon, vagyis érdemek szerint kerültek be, s az oktatók sem
ennek alapján léptek előre vagy ragadtak meg a pályájukon. De mindebből
más is következett; ahogy egy tanulmány fogalmaz:</p>
<blockquote>
<p>A hazai felsőfokú intézmények száma 1950 után
indult először gyors emelkedésnek. Szovjet mintára szakfőiskolák és
szakegyetemek jöttek létre, amelyek egy-egy speciális képzésre,
képzéscsoportra fókuszáltak, és döntően az új gazdaságpolitika által
elsődlegesen támogatott területek diplomás állományát hivatottak
kibocsátani.</p>
</blockquote>
<p>Jó messze kerültünk a klebelsbergi elvektől,
<span style="background-color:rgb(234,209,220)"><b>az oktatás átpolitizálódott,</b></span> <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>miközben a felsőoktatásban lévők száma
meredeken emelkedett (1945-ben 20 000 felsőoktatási hallgató volt
Magyarországon, 1990-ben pedig már 100 000). </b></span></p>
<h3>Az Eötvös Collegium példája</h3>
<p>Ebből az időszakból szomorú történet <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>az
Eötvös Collegiumé, amely<span style="background-color:rgb(234,209,220)"> a kommunista forradalmi hevület által romba
döntött tehetséggondozó intézményrendszer egyik sajnálatosan klasszikus
példája. </span>A Collegiumot a francia szellemi elit képzésében kulcsszerepet
játszó École normale supérieure mintájára alapította báró Eötvös Loránd
még 1895-ben. </b></span>A kollégiumi tagság<span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b> óriási lehetőséget jelentett a felvett
diákok számára a „sima” egyetemi képzéssel összehasonlítva: az extra
képzést kis létszámú csoportokban kapták a kollégisták.</b></span> A kezdetben
főként saját forrásokból és adományokból működő Collegium diákjai által
elért eredmények a kormányzat figyelmét is felkeltették, ennek
köszönhetően az internátus jelentős támogatásban részesült. Ugyanakkor <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>a Collegium tudományos működésébe való
politikai beavatkozás sem ekkor, sem pedig a két háború közötti
időszakban nem volt jellemző. Az első világháborút követően ezt Teleki
Pál személye garantálta, aki 1919-től volt a Collegium kurátora.</b></span></p><div class="eyecatcher_long"><div class="gmail-anti_xsl">
</div>
</div>
<p>Jellemző, hogy <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>az Eötvös Collegium
létjogosultságát</b></span> <span style="background-color:rgb(234,209,220)"><b>csak a „baloldali-forradalmi” erők kérdőjelezték meg. A
Tanácsköztársaság alatt a Collegium beolvasztásának tervét nem más,
mint Lukács György népbiztoshelyettes vezényelte le 1919 júliusában</b></span>. A
második, végzetes támadás a második világháború utáni kommunista
hatalomátvételt követően érte az intézményt: <span style="color:rgb(0,0,0)"><span style="background-color:rgb(234,209,220)"><b>1950-ben megszüntették <span style="background-color:rgb(255,242,204)">az
Eötvös Collegiumot.</span></b></span><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b> </b></span></span><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>A rendszerváltoztatást követően is csupán
korlátozott módon, az ELTE egyik színvonalas szakkollégiumaként éledt
újjá a hajdani nemzetstratégiai jelentőségű intézmény</b></span>. A dualizmus és a
két háború közötti tehetséggondozó intézmény sorsa jó példa arra, hogy
az oktatás terén nem években vagy kormányzati ciklusokban, hanem
évtizedekben kell gondolkodni.</p>
<h3>Rendszerváltoztatás, tömegoktatás és a szakkollégiumi mozgalmak</h3>
<p>Ugorjunk egyet az időben, egészen a ’80-as
évekig! A fenti előzmények után korántsem véletlen, hogy a
rendszerváltoztatás levezénylésében kulcsszerepet játszó szakkollégiumi
mozgalom az elavult, tudományos marxizmus ideológiájával átitatott
felsőoktatási képzéssel szemben fogalmazta meg magát<span style="background-color:rgb(217,234,211)">. <b>A magyar
rendszerváltoztatás sajátossága volt, hogy akkoriban a húszas éveik
elején járó ambiciózus diákok csupa önszorgalomból, források,
tapasztalat, nemzetközi kapcsolatok nélkül képezték magukat</b> </span>oly módon és
olyan témákban, amiket az egyetemeken nem lehetett tanítani, vagy a
tanáraik még csak nem is hallottak róluk. Éppen az mutatja, hogy ezekben
a <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>szakkollégiumokban tényleg a legtehetségesebb diákokat sodorta össze
az élet, </b></span>hogy ennyi esetlegesség dacára ezek az intézmények mégis
meghatározó szerephez jutottak. </p>
<div class="eyecatcher_short">
<div class="gmail-anti_xsl">
<p><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>1990 után </b></span>az irány nem változott, a cél
továbbra is a felsőfokú végzettséggel rendelkezők arányának növelése
volt: mára<span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b> a felsőfokú végzettséggel rendelkezők aránya 33% fölé
emelkedett</b></span><b> </b>(az EU által elvárása ennél is magasabb,
jelenleg 40%). Még mindig minden kutatás azt mutatja, hogy így is jó
befektetés diplomát szerezni (magasabb fizetés, biztosabb elhelyezkedés,
egészségesebb élet, magasabb presztízs, szélesebb kapcsolati háló),
ezért a felsőoktatás továbbra is a tömegoktatás irányába mozdult, annak
minden pozitív és negatív következményével.</p></div></div>
<p>Sajnos nem ritka élmény: zsúfolt, több száz
fő befogadására alkalmas előadóterem, egyetlen tanársegéd, aki elkésik,
majd előbb befejezi az órát, elérni nem lehet, de nem is kell, mert csak
egy viszonylag könnyű írásbeli vizsgát kell teljesíteni az év végén a
megadott pár tucat tételből. Ebből a szisztémából két dolog következik: a
felsőfokú végzettséggel rendelkezők száma nő, a tehetséggondozás ügye
viszont egyre halványabban jelenik meg. Ennek ellensúlyozására tenni
kellett valamit. <span style="background-color:rgb(217,234,211)"><span style="background-color:rgb(255,255,255)">Erre </span><b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">jött létre 1996-ban az egyik legnagyobb,
Magyarország utolsó önálló nagyhatalmi korszakából származó
uralkodónkról, a kultúra és tudomány nagy mecénásáról és
állammodernizátorról elnevezett Mathias Corvinus Collegium (MCC). </span></b></span></p>
<h3>A tehetséggondozó intézmények új generációja</h3>
<p>A legtöbb addigi tehetséggondozó hely egy-egy
egyetemhez, nem pedig az egész felsőoktatási rendszerhez kötődött. Nem
volt olyan intézmény se, amely az általános iskolától a felsőoktatásig –
sőt, azon túl is – foglalkozott volna a legtehetségesebb fiatalok
képzésével. A rendszerváltoztatás során az alulról építkező
szakkollégiumok fölötti üvegplafon is egyre nyilvánvalóbbá vált. Nem
lehet ugyanis elvárni húszéves fiataloktól, hogy a tanulmányaik mellett
egy profi tehetséggondozó intézményt is működtessenek, a
tudományterületük uralkodó paradigmáinak ismeretén túl kellő nemzetközi
beágyazottsággal és kapcsolati hálóval rendelkezzenek. </p>
<div class="eyecatcher_long">
<div class="gmail-anti_xsl">
<p>A nyugati világban a nagyobb tehetséggondozó
intézmények kevés kivételtől eltekintve alapítványi formában működnek, s
profi menedzsment vezeti őket az alumni kör élő bevonásával.</p>
</div>
</div>
<p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>Az alapító Tombor család 1996-ban jelentős
támogatást ajánlott fel egy olyan intézmény kialakítására, amelynek
célja a kiemelkedően tehetséges, az ország iránt elkötelezett magyar
fiatalok felkarolása és képzése. A szakmai képzések mellett gyorsan
elindult a tutori rendszer, illetve azok az előadás-sorozatok, ahol a
diákok neves előadókkal találkozhattak, illetve több diák már az első
időszakban külföldi tanulmányúton szerezhetett értékes külföldi diplomát
és tapasztalatot. Később az MCC hozzálátott a bentlakásos kollégium
megszervezéséhez, igazgatója Maróth Miklós professzor lett, és
valamennyi szakirány külön irányítás alá került. 2001 szeptemberében a
bentlakásos kollégium 47 hallgatóval nyitotta meg kapuit a
Gellért-hegyen, a Somlói út 51. szám alatt.</b></span> Az MCC a Munkásőrség
Országos Parancsnokságához tartozó kaszárnya volt épületét kapta meg,
amely a munkásőrök helyett a tehetséges magyar gyerekek és a
tehetséggondozás fellegvára lett. </p>
<h3>Az MCC filozófiája</h3>
<p><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">Az MCC célja nem az, hogy egyetemként
működjön, és diplomát adjon. Ehelyett a jog, a közgazdaságtan, a
társadalomtudományok, a nemzetközi kapcsolatok, a pszichológia, a
média/kommunikáció, illetve hamarosan már a történelemtudomány terén is
speciális képzést nyújt, valamint tutoriális módszerekre épülő oktatást
és nevelé</span>st </b></span>azzal a céllal, hogy egyedülálló felkészültséget,
világlátást és gondolkodásmódot adjon a fiataloknak. Az egyetemistáknak
szóló program nem ér véget a hagyományos oktatási rendszer
befejezésével. A nyugati egyetemek mintáján látszik, hogy egy hatékonyan
működtetett, <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>nagy létszámú alumni közösség jótékony hatással van a
diákság motivációjára és az intézmény működésére egyaránt. </b></span></p>
<div class="gmail-linkpreview gmail-szelsojobb"><div class="gmail-linkpreview_header">Kapcsolódó</div><div class="gmail-linkpreview_box"><div class="gmail-linkpreview_box_imgcont"><div class="gmail-linkpreview_box_imgcont_img"><a href="https://index.hu/belfold/2020/12/30/az_mcc_nem_engedi_a_hajotulajdonosok_reszere_a_revfulopi_kikoto_hasznalatat/" target="_self"><img src="https://kep.cdn.indexvas.hu/1/0/3253/32537/325371/32537130_2494788_9ad80ac7a576a482b33d793e889f5dd3_wm.jpg" alt="Az MCC nem engedi a hajótulajdonosok részére a révfülöpi kikötő használatát" style="margin-right: 0px;" width="196" height="140"></a></div></div><div class="gmail-linkpreview_box_textcont"><div class="gmail-linkpreview_box_textcont_text"><h2 class="gmail-linkpreview_box_textcont_text_hl"><a href="https://index.hu/belfold/2020/12/30/az_mcc_nem_engedi_a_hajotulajdonosok_reszere_a_revfulopi_kikoto_hasznalatat/" target="_self">Az MCC nem engedi a hajótulajdonosok részére a révfülöpi kikötő használatát</a></h2><p class="gmail-linkpreview_box_textcont_text_lead">A révfülöpi kikötő lezárult a hajótulajdonosok előtt.</p></div></div></div></div><p>Már
2002-ben útjára indult a Mathias Corvinus Collegium középiskolásokat
célzó, távoktatáson alapuló, ingyenes képzési programja, amelyben a
korosztály legtehetségesebb diákjainak teremt közös oktatási, szociális
és alkotó teret. Az e-learning rendszer virtuális találkozásain túl a
táborok – így a felújítást követően a <a href="https://index.hu/belfold/2020/12/30/az_mcc_nem_engedi_a_hajotulajdonosok_reszere_a_revfulopi_kikoto_hasznalatat/" id="gmail-hyperlink_12bd627eb332709ef888ba9b2ffdddc3" target="_self" title="Az MCC nem engedi a hajótulajdonosok részére a révfülöpi kikötő használatát">révfülöpi</a>
gyermektábor is –, kirándulások lehetőséget biztosítanak arra is, hogy a
középiskolás diákok megismerkedhessenek a Kárpát-medence tájaival és
embereivel, a világ fontos döntéshozatali helyszíneivel, illetve olyan
barátságokat és ismeretségeket kössenek, amelyek a magyarság
összetartását is erősítik. <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>Az újabb fordulópontot a 2015-ös esztendő
jelentette, amikor a kollégium nyitott az általános iskolás korosztály
felé is, és útjára indította a Fiatal Tehetség Programját. A diákok itt a
közoktatási modellben nem oktatott, a mindennapi élethez ugyanakkor
szorosan kapcsolódó területeken szerezhetnek gyakorlati ismereteket és
tapasztalatokat. </b></span></p>
<h3><span style="background-color:rgb(255,242,204)">A nemzeti tehetséggondozó intézménnyé válás feladata</span></h3><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>
</b></span><p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>2020-ban az MCC hatalmas mérföldkőhöz
érkezett. A korábbi intézményi alapokon egy Magyarországon egyedülálló
szellemi építkezés indult el. Az átalakult szervezet vezetésében és
működtetésében több volt diák is tevékeny részt vállal. A vezető
testület tagja több más alumnus mellett az ország egyik legfiatalabb
egyetemi tanára, az MCC egyik első diákja, később hosszú ideig a
kollégium igazgatója is. Jó látni azt is, hogy a vezetők között akad
olyan is, aki 15 éves kora óta tagja az MCC-nek, s a középiskolás
programból jutott el a főigazgató-helyettesi pozícióig. </b></span></p>
<div class="gmail-linkpreview gmail-szelsojobb"><div class="gmail-linkpreview_header">Kapcsolódó</div><div class="gmail-linkpreview_box"><div class="gmail-linkpreview_box_imgcont"><div class="gmail-linkpreview_box_imgcont_img"><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b><a href="https://index.hu/belfold/2020/12/25/mathias_corvinus_collegium/" target="_self"><img src="https://kep.cdn.indexvas.hu/1/0/3494/34945/349457/34945713_2674561_3cd71e3115abeb4a34ddcb6b597fc29e_wm.jpg" alt="Csaknem százmilliárd forintot kapott az Orbán-kormánytól a Mathias Corvinus Collegium" style="margin-right: 0px;" width="196" height="130"></a></b></span></div></div><div class="gmail-linkpreview_box_textcont"><div class="gmail-linkpreview_box_textcont_text"><h2 class="gmail-linkpreview_box_textcont_text_hl"><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><a href="https://index.hu/belfold/2020/12/25/mathias_corvinus_collegium/" target="_self">Csaknem százmilliárd forintot kapott az Orbán-kormánytól a Mathias Corvinus Collegium</a></span></h2><p class="gmail-linkpreview_box_textcont_text_lead"><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>A pénzt egy Kárpát-medencei oktatási intézményrendszer kiépítésére akarják fordítani</b></span></p></div></div></div></div><p>Az
Országgyűlés által biztosított támogatás keretében az MCC közérdekű
vagyonkezelő alapítvánnyá alakult, amely intézményi értelemben
biztosítja a függetlenségét mind a mindenkori kormánytól, mind az
alapító családtól. A gazdálkodási függetlenség megteremtése érdekében
pedig tulajdonba kapott több ingatlant, amelyek a jövőbeli szakmai munka
infrastrukturális háttereként fognak szolgálni, valamint a <a href="https://index.hu/belfold/2020/12/25/mathias_corvinus_collegium/" id="gmail-hyperlink_cb6266596e83b95ae3104e673eb43171" target="_self" title="Csaknem százmilliárd forintot kapott az Orbán-kormánytól a Mathias Corvinus Collegium">MOL és a Richter részvényeinek</a>
10-10%-át. Ennek köszönhetően az <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>Mathias Corvinus Collegium egy, a
nyugati világban már bevált működési modell segítéségével, egy
nemzetközi szinten is egyedülálló magyar szakmai modell révén igazi
nemzetstratégiai intézménnyé válik. </b></span></p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>
</b></span><div class="eyecatcher_long">
<div class="gmail-anti_xsl">
<p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>2020 végén az MCC további jelentős pénzügyi
juttatásban részesült, amelyet a szakmai program magas színvonalú
végrehajtásához szükséges infrastrukturális feltételek megteremtésére
fordít.</b></span></p>
</div>
</div><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>
</b></span><p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>A budapesti központ és a több tucat
helyszínen megvalósuló szakmai munkát támogató, bejárós vagy bentlakásos
formában működő, sok esetben műemléki rekonstrukciót is igénylő
infrastrukturális háttér kiépítése a mostani becslések szerint több mint
100 milliárd forintot igényel. </b></span>Ezt <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>kormányzati támogatás</b></span> nélkül hosszú
évtizedek alatt sem tudta volt az intézmény előteremteni, így ezen a
ponton még szükség volt a támogatásra – éppen úgy, mint a dualizmus
korában az Eötvös Collegium esetében. </p>
<p><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>Jelentős az összeg, amelyet az alapítványnak a
felelős gazdálkodás követelményét megtartva kell kezelnie. Az egyszeri
beruházásokat leszámítva az intézmény költségvetése jóval alatta marad
majd egy magyar egyetem költségvetésének. Az MCC alapítványi
részvényvagyonának átlagos éves hozama 6-7 milliárd forint, a tervek
szerint érintetlenül hagyott részvényportfolió alapján ennyiből
gazdálkodhat az intézmény évente. (Az ELTE kiadási főösszege ennek
hétszerese, az ugyanilyen konstrukcióban működő Corvinus Egyetemé ennek
háromszorosa.</b></span> A Közép-európai Egyetem pedig miközben csupán 1000
hallgatóval foglalkozik, az intézmény két és félszeres éves kiadással, s
szintén hasonlóan alapítványi konstrukcióban működik Budapesten.) A
gazdálkodásra vonatkozó adatok mind közérdekűnek minősülnek, ezt
semmilyen alaptörvényi változás nem érintette, így erről mindenki
személyesen meggyőződhet majd. </p>
<h3>Magyar szív és ész, globális verseny</h3>
<p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><u><b>A Mathias Corvinus Collegium tevékenységének
célja a Kárpát-medencei összmagyarság érdekeinek szolgálata. A térség
adottságaiból kifolyólag a legtöbb program jelenleg még
Budapest-fókuszú, de az új struktúrában néhány éven belül szerte a
Kárpát-medencében 35 helyen, Magyarországon minden megyében lesz
MCC-központ</b></u></span>. <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>Az általános iskolásoknak szóló programban 3500, a
középiskolásoknak szóló programban 4000, az egyetemi programokban 1500,
az egyéb, kisebb létszámú programokban pedig 500 magyar fiatal fog tudni
ingyenesen tanulni. Minden magyarországi megyében és minden fontosabb
határon túli központban elérhető lesz az MCC általános és
középiskolásoknak szóló programja</b></span>, a városok szellemi életének
fejlődését szolgáló kulturális és közösségi tér, miközben <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>nyolc egyetemi
városban (Budapesten, Bécsben, Kolozsvárott, Győrben, Miskolcon,
Debrecenben, Szegeden és Pécsett) patinás, belvárosi épületekben
bentlakásos és bejárós egyetemi program, komplex képzési és oktatási
központ nyílik, illetve újul meg. </b></span></p>
<div class="eyecatcher_long">
<div class="gmail-anti_xsl">
<p><span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>A cél egy olyan generáció nevelése, amely
miközben ismeri és szereti a világot, magyarul érez és gondolkodik,
illetve képzettségben felveszi a versenyt </b></span><span style="background-color:rgb(217,234,211)"><b>a globális elittel.</b></span></p>
</div>
</div>
<p>Az MCC diákközeli hozzáállásával, az új
nemzedék világképének értelmezésével olyan, folyamatosan csiszolódó
<span style="background-color:rgb(208,224,227)"><b><span style="background-color:rgb(255,242,204)">nevelési rendszert működtet, amely a ráció és a hit egyensúlyára
törekedve alakítja a következő nemzedékek gondolkodását. A
tehetséggondozás nemzetstratégiai</span>,</b></span> nem pedig pártpolitikai <span style="background-color:rgb(255,242,204)"><b>kérdés.</b></span><span style="background-color:rgb(207,226,243)"><b> Ahogy
Klebelsberg gróf mondta egykor: nekünk, magyaroknak nem gyököt vonni
kell tehetségeinkből, hanem négyzetre kell emelni őket.</b></span></p>
<p>
<em>A szerző a Mathias Corvinus Collegium kuratóriumának elnöke, a Miniszterelnökség miniszterhelyettese.</em>
</p></div></div>
</div><div id="DAB4FAD8-2DD7-40BB-A1B8-4E2AA1F9FDF2"><br> <table style="border-top:1px solid #d3d4de">
<tr>
<td style="width:55px;padding-top:18px"><a href="http://www.avg.com/email-signature?utm_medium=email&utm_source=link&utm_campaign=sig-email&utm_content=webmail" target="_blank"><img src="https://ipmcdn.avast.com/images/icons/icon-envelope-tick-green-avg-v1.png" alt="" width="46" height="29" style="width: 46px; height: 29px;"></a></td>
<td style="width:470px;padding-top:17px;color:#41424e;font-size:13px;font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;line-height:18px">Mentes a vírusoktól. <a href="http://www.avg.com/email-signature?utm_medium=email&utm_source=link&utm_campaign=sig-email&utm_content=webmail" target="_blank" style="color:#4453ea">www.avg.com</a> </td>
</tr>
</table>
<a href="#DAB4FAD8-2DD7-40BB-A1B8-4E2AA1F9FDF2" width="1" height="1"></a></div>