<div dir="ltr">
<h1><a href="http://mandiner.hu/cikk/20180818_kasler_miklos_nem_teljes_az_ember_ha_identitasa_csorba">Nem teljes az ember, ha identitása csorba</a></h1>
<div class="gmail-info" style="margin-top:20px;margin-bottom:0px">2018. augusztus 18. 12:22</div><div class="gmail-info" style="margin-top:20px;margin-bottom:0px"><a href="http://mandiner.hu/cikk/20180818_kasler_miklos_nem_teljes_az_ember_ha_identitasa_csorba">http://mandiner.hu/cikk/20180818_kasler_miklos_nem_teljes_az_ember_ha_identitasa_csorba</a><br></div>
<div style="margin:5px 5px 5px 0px"><img src="http://mandiner.hu/attachment/0257/256313_kasler_miklos.jpg" style="width: 120px; margin-right: 15px; border: 4px solid rgb(224, 224, 217);" align="left"><br><span style="text-transform:uppercase;font-weight:700">Kásler Miklós</span> <br><span><a href="https://magyaridok.hu/belfold/kasler-miklos-nem-teljes-az-ember-ha-identitasa-csorba-3398293/?utm_source=mandiner&utm_medium=link&utm_campaign=mandiner_201808" target="_blank" id="gmail-count125895" class="gmail-count">Magyar Idők</a></span></div><div class="gmail-clearer"></div>
<div class="gmail-info">
<div>
</div>
<div>
</div>
<div class="gmail-clearer"></div>
</div>
<p class="gmail-lead">
Mi testileg és lelkileg is egészséges jövő nemzedékeket szeretnénk nevelni.
</p>
<div class="gmail-clr"></div>
<div class="gmail-clr"></div>
<div class="gmail-text">
<p><strong>„Hogy halad az új Nemzeti alaptanterv előkészítése?</strong><img src="http://mandiner.hu/images/ga1.gif" id="gmail-ga1" class="gmail-ga_img"></p>
<p>Ezen a téren sem tétlenkedtünk. A Csépe Valéria miniszteri biztos
által vezetett kutatócsoport elkészítette a munkaanyagot, az Emmi
megkapta az új Nemzeti alaptanterv (NAT) tervezetét. Ám a munka ezzel
nem ért véget, a minisztériumi véleményezést követően széles körű
társadalmi és szakmai egyeztetés indul az új NAT-tervezetről, majd annak
lezárultát követően kerül a kormány elé. A kabinet célja, hogy a magyar
diákok versenyképes, a munkaerőpiacon és az életben is értékes,
valamint a nemzeti kultúrát korszerűen átadó tudást szerezzenek az
iskolapadban.<img src="http://mandiner.hu/images/ga1.gif" id="gmail-ga2" class="gmail-ga_img"></p>
<p><strong>Ön többször elmondta, hogy a klasszikus emberi, keresztényi
és nemzeti értékrend képviseletét, elmélyítését és átadását tekinti a
humán tárca legfontosabb feladatának. Hogyan érvényesül mindez majd a
NAT-ban?</strong></p>
<p>Nem teljes az ember, ha az identitása csorba, és mi testileg és
lelkileg is egészséges jövő nemzedékeket szeretnénk nevelni. Már az
óvodában, majd az iskolában is láthatnak a gyerekek ezért például
kisfilmeket, filmsorozatokat Kinizsi Pálról, Toldi Miklósról, Hunyadi
Jánosról vagy a magyar szentekről. Ezekkel, a magyar népmesékből, a
magyar versekből vagy népdalokból álló sorozatokkal a nemzeti
identitásukat szeretnénk erősíteni, miközben olyan példaértékű
tulajdonságokat mutatunk be, mint az emberi tisztesség, viselkedésforma,
a család és a hazaszeretet, a bátorság, a hősiesség. A gyereknek joga,
hogy megismerje a szépet és a jót, még akkor is, ha sokan próbálják
szégyellnivalónak beállítani a nemzeti érzéseket, keresztény kultúrát, a
magyar történelmet. Magyarázza már el nekem valaki, hogy az
emberiségnek, a felnövekvő nemzedékeknek mi hátrányuk származott abból,
hogy minden délben szól a harang? És tudják-e, hogy miért szól? Nemcsak a
nándorfehérvári diadalt, hanem előzményeit, okait, következményeit,
hatásait? Egyébként a felnövekvő generációkat szolgálja az is, hogy a
kormány 2010 óta folyamatosan pótolja az oktatásból elvett forrásokat,
és jelenleg is folyamatosan zajlanak felújítások, bővítések ötszáz
iskolában. Magyarországon ilyen nagy volumenű iskolafejlesztés nem volt
az utóbbi harminc évben. 2010-hez képest jövőre 606 milliárd forinttal
több jut az oktatásra, 18 milliárd forinttal több, mint idén.</p>
<p><strong>Az óvodákkal kapcsolatban nemrégiben kitért az egészséges
életmódra nevelés szükségességére. Egy óvodapedagógus ennek apropóján
petíciót indított, felhívva a figyelmet sok olyan problémára, ami éppen
ezt a feladatot akadályozza.</strong></p>
<p>Először is, bár magam egyetemen oktattam, édesanyám óvónő volt,
családi, baráti kapcsolataim révén az óvodai nevelés mindig is közel
állt a szívemhez. Ezért több államtitkárság és számos szakember
bevonásával komplex óvodai program kialakítását kezdeményeztem és
irányítok. Módosítottuk az óvodai nevelés országos alapprogramját,
hangsúlyosabbá téve a dokumentumban a nemzeti hagyományok, a kultúra, az
egészséges életmód területén folytatott nevelőmunka feladatait. Az új
programot szakmai egyeztetések előzték meg. Több pénzt és figyelmet
kívánunk az óvodai nevelésre is fordítani, emelkedik az óvodák
támogatása is. Azon dolgozunk, hogy hogyan tehetnénk még többet a
felnövekvő generációkért. Ide sorolom például az egészségnevelést, az
egészséges fejlődés támogatását, vagy azt, hogy egészségesen
táplálkozzanak a gyermekek, továbbá, hogy lehetőségük legyen a megfelelő
mennyiségű testmozgásra. A programban szerepel a különösen magas
cukortartalmú ételek és italok, a magas szénhidrát-, só- és
telítetlenzsír-tartalmú ételek fogyasztásának csökkentése, a zöldségek
és gyümölcsök, illetve tejtermékek fogyasztásának ösztönzése, a
fogmosás, a pihenés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés
szokásainak alakítása.</p>
<p><strong>A bölcsőde- és óvodafejlesztések is folytatódnak?</strong></p>
<p>A kormány bölcsőde- és óvodafejlesztésre több, mintegy 110 milliárd
forint fejlesztési forrást fordít 2020-ig, amit idén 10 milliárdos
értékben hazai pályázati forrással is kiegészítenek. 2010-ben még csak
32 516 bölcsődei férőhely volt, ez a szám mostanra 48 ezerre emelkedett,
a cél pedig az, hogy 2020-ra 60 ezer hely legyen az országban.”</p>
</div>
<br></div>